PRIMUS VITAM - Revista de ciências e humanidades - CEFT

REVISTA PRIMUS VITAM Nº 9

1º semestre de 2017

Sumário

Índice e acesso aos Anais do II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem

APRESENTAÇÃO
Prof. Dr. Marcelo Martins Bueno – Presidente do Congresso - Mackenzie
Profª. Drª. Nívea Maria de Carvalho Fabrício - Presidente do Congresso - ANDEA

FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOS TRADUTORES-INTÉRPRETES DA LIBRAS
     Adriana de Fátima Ribeiro
     Filipe Rangel Celeti
     Renata Generoso Campoli Abissamra
     Raquel Aparecida Lopes

AUTODOMÍNIO E A ADOLESCÊNCIA: ESTUDO DOS FATORES QUE INFLUENCIAM NA APRENDIZAGEM
     Alessandra Weiss Ferraz de Oliveira
     Márcio José Kerkoski
     Anna Edith Weiss Ferraz de Oliveira

LINGUAGENS E IMAGENS – UMA METODOLOGIA INOVADORA PARA CONTRIBUIR COM A APRENDIZAGEM TEMPOS MODERNOS (MMM)
     Alexandre Souza de Oliveira

OFICINAS PEDAGÓGICAS E PSICOLÓGICAS: APRIMORANDO O SER E O CONVIVER NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
     Aline Hypolito da Silva Pickler
     Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho

APRENDIZAGEM E A TOMADA DE CONSCIÊNCIA METACOGNITIVA: REFLEXÕES SOBRE OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM PARA A PRÁTICA DOCENTE
     Alessandra Weiss Ferraz de Oliveira
     Ana Claudia Blanchet

COMPARAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA UTILIZADAS POR ALUNOS DA EJA CURSANDO O ENSINO FUNDAMENTAL I
     Analice Oliveira Fragoso
     Stella Aguillera Arantes
     Alessandra Gotuzo Seabra

DIFICULDADES NO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL EVIDENCIADAS POR MEIO DE UMA PROVA EM FASES
     André Luis Trevisan
     Nadia Daniella Domingues

INCLUSÃO ESCOLAR E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NA EEB MARIA DALVA BARBOSA DE AZEVEDO - ITAPIPOCA – CEARÁ
     Aratricia Maria Martins Freire

RELATO DE EXPERIÊNCIA ESCOLAR INCLUSIVA: AUTISMO X TEORIA DA MENTE
     Arilza Landeiro Guimaraes Dalonso

BABY BOOMERS E SEUS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO COM PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
     Bárbara Martins de Godoy Freitas
     Míriam Rodrigues

APRENDER COM O CORPO: Uma experiência desenvolvida na educação infantil
     Bruna Cardoso dos Santos
     Raquel Paloschi Bruck

AÇÃO DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA E A NECESSIDADE DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
     Carolina Buncheveitz Conceição
     Caroline Martins Borges
     Andrea Bruscato

CARACTERÍSTICAS NEUROPSICOLÓGICAS ENCONTRADAS EM TRÊS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE TOURETTE
     Carolina Magro de Santana Braga

EXPERIÊNCIA DO FUTURO FONOAUDIÓLOGO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM RELATO QUE CONTRIBUI PARA AS AÇÕES SOCIAIS
     Cristiane Moraes de Souza
     Elenice Maria Correa-Gillieron

CONSTRUINDO SENTIDOS: PROCESSOS DE LEITURA À LUZ DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
     Daniele Giacomo Eleutério Veronez

ENSINO DE UMA CRIANÇA COM MÚLTIPLOS TRANSTORNOS EM UMA ESCOLA ESPECIAL NO NORTE DO PARANÁ: UM ESTUDO DE CASO
     Danieli Ferreira Guedes
     Mayara Valério Barbosa Toneze
     Marília Bazan Blanco
     João Coelho Neto

INTERVENÇÕES COM JOGOS PEDAGÓGICOS DE LINGUAGEM A PARTIR DA PERSPECTIVA DA NEUROPSICOLOGIA
     David Mesquita da Costa

APROXIMAÇÃO OU DISTANCIAMENTO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA NAS UNIDADES ESCOLARES DE UM MUNICÍPIO
     Denise Cristina de Sousa Oliveira
     Samara Lamounier Santana Parreira
     Lila Louise Moreira Martins Franco
     Sueni Conceição Moreira Yossef

ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA COM UMA REDE DE PROFISSIONAIS PARA CUIDAR E EDUCAR
     Dhayane Silva Taborda Marquardt

LITERATURA INFANTIL: ESTRATÉGIAS SOCIOCOGNITIVAS DE LEITURA
     Elisa Garcia Bertoni Idalgo

REPENSANDO AS DIFICULDADES DE ENSINAR E APRENDER
     Elisa Helena Meleti Reis
     Célia Maria David
     Lizete Teixeira Chueri Paganucci

LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS COM DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS À UMA CRIANÇA SURDA COM IMPLANTE COCLEAR
     Felipe Augusto Monteiro Cravo
     Ana Cláudia Moreira Almeida-Verdu
     Leandra Tabanez da Silva
     Adriane Mortari Moret

ENSINO DE LEITURA DE PALAVRAS COM DIFICULDADE ORTOGRÁFICA EM ALUNOS DE UMA SALA DE RECURSOS
     Felipe Augusto Monteiro Cravo
     Ana Cláudia Moreira Almeida-Verdu

AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
     Fernanda Cristina Gomes de Carvalho
     Léia Priszkulnik

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA: O QUE SIGNIFICA ISSO PARA OS ALUNOS E AS PROFESSORAS
     Giovana Santana dos Santos

O RELATO DA INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA: DA PRÁTICA PEDAGÓGICA À PRODUÇÃO DE UM LIVRO COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
     Isnary Aparecida Araujo da Silva

EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E GÊNERO: UMA REFLEXÃO SOBRE O ANDROCENTRISMO NA TECNOLOGIA
     Jane Reolo da Silva

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA E DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
     Janeci Santos Pereira

AUTISMO E TECNOLOGIA: UM MAPEAMENTO SOBRE AS TECNOLOGIAS PARA AUXILIAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
     Prof. Dr. João Coelho Neto
     Profa. Dra. Marilia Bazan Blanco
     Mestranda Danieli Ferreira Guedes
     Profa. Dra. Cinthyan R. Sachs C. de Barbosa

O SUJEITO EDUCADOR: HISTÓRIAS DE VIDA E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE
     Juliana Fernanda de Barros

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: MODELO DE ATUAÇÃO DE UMA ESCOLA
     Kize de Oliveira Silva
     Etelclície Coelho Fernandes Luiz de Matos
     Marcely Cavaleiro de Andrade

ESTUDO DE ADAPTAÇÕES METODOLÓGICAS E DE RECURSOS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS EM CLASSES REGULARES
     Leandro Cid Gomes
     Maria Elisa Pereira Lopes

ANÁLISE DAS AVALIAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS REALIZADAS COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE 12 MUNICÍPIOS MARANHENSES
     Lizilene Araújo Neves
     Camila Gonçalves Ribeiro
     Gilsene Daura da Silva Barros

INTEGRANDO EDUCAÇÃO ESCOLAR, DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA
     Maira Maria da Costa
     Olinda Ortiz Fagundes

EDUCAÇÃO INTEGRAL: DEZ ANOS DE DESAFIOS EM BUSCA DA CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA NACIONAL
     Maria Beatriz Paupério Titton
     Andrea Bruscato

PROJETO SETOR DE INCLUSÃO ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA FUNÇÃO DE ACOMPANHANTE TERAPÊUTICA (AT) DENTRO DE UMA ESCOLA
     Maria Carolina Lucchiari Putini
     Paola Lopes Bruno Morello

EDUCAÇÃO DO OLHAR: AMPLIANDO A PERCEPÇÃO DE CORES E FORMAS COM AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
     Maria Cleusa da Silva
     Mariana da Silva e Silva

ENSINO DE CRIANÇAS COM GAGUEIRA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE UM MUNICÍPIO DO NORTE DO PARANÁ
     Marília Bazan Blanco
     Isair Chagas Machado
     Thayná Carolline Janoni
     Ariane Aparecida de Oliveira

ASPECTOS EMOCIONAIS E COGNITIVOS NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
     Marília Mota Carolino Freitas
     Adriana de Fátima Ribeiro2
     Sandra de Fátima Barboza Ferreira
     Ariane Cristina Ramello de Carvalho

ADAPTAÇÃO CURRICULAR: CONTRIBUIÇÕES DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL
     Marta Gertel

O CONCEITO DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM COMO “ESPONJA SOCIOLÓGICA”: CONTRASTES COM A VISÃO DOS ANTIGOS GREGOS
     Milton Luiz Torres
     Tania Maria Lopes Torres

OS ALUNOS UNIVERSITÁRIOS TAMBÉM SOFREM: CONSIDERAÇÕES SOBRE OS ESTUDANTES DE MEDICINA
     Nattasha Magalhães Silva
     Léia Priszkulnik

COGNIÇÃO, AFETIVIDADE E CRIATIVIDADE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM
     Noeli Reck Maggi

TIPOS DE PESQUISA E ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A DISLEXIA: DADOS DE UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DO PERÍODO DE 2002 A 2014
     Patricia de Oliveira

AS IMPLICAÇÕES DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FORMAL: UM ESTUDO DE CASO
     Patrícia Emi de Souza
     Katya Luciane de Oliveira
     Patrícia Silva Lúcio
     Amanda Lays Monteiro Inácio

PERFIL DE ADULTOS BONS E MAUS LEITORES COM OU SEM TRAÇOS DE DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DE MOVIMENTOS OCULARES
     Paulo Guirro Laurence
     Tatiana Matheus Pinto
     Alexandre Tadeu Faé Rosa
     Elizeu Coutinho de Macedo

PROJETO DE UM NEURÔNIO ARTIFCIAL UTILIZANDO O ARDUINO E O SCRATCH: UMA PROPOSTA PARA OS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
     Raimundo Nonato Nogueira Reis
     Jackson Luiz de Lima Pinheiro
     Márcia Cristina Palheta Albuquerque

UM OLHAR PARA A INFÂNCIA: A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO DA MEDICALIZAÇÃO
     Raquel Rabelo de Oliveira Iany Bessa Silva Menezes

SOFTWARES EDUCATIVOS NO TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO: Reconfigurando o lúdico na alfabetização
     Rita Marlei Teixeira Dalpiaz
     Fernanda Mengue Evaldt Machado

PERCEPÇÕES SOBRE AFETIVIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA
     Rosane Cardoso Pereira
     Fernanda de Castro

A PRÁTICA INSTRUMENTAL A FAVOR DO DESENVOLVIMENTO DE ALGUMAS FUNÇÕES EXECUTIVAS
     Shirleyne Luisa Grané Diniz

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA: UM CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO
     Silvana Lemes de Souza

A PSICOMOTRICIDADE E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: EDUCAÇÃO E REEDUCAÇÃO PSICOMOTORA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA
     Silvia Fernanda de Souza Lordani
     Lais Fernanda da Costa Barbosa
     Ana Cecília Rocha Gonçalves
     Marília Bazan Blanco

PROJETO PILOTO DE AVALIAÇÃO MOTORA EM CRIANÇAS TÍPICAS COM A ESCOLA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE ROSA NETO
     Silvia Gusman
     Ana Rita Avelino Amorim
     Décio Brunoni
     Silvana Maria Blascovi-Assis

DOWN – DO REAL AO POTENCIAL: SUPERANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
     Sonia Maria Gomes de Sá Küster Fernando Corrêa Gislaine Bachuk Mirian Nosete

OS ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DOS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
     Stella Aguillera Arantes
     Simone Freitas Fuso

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E CORRELAÇÃO COM AS DIFICULDADES DE APRENDISAGEM E TRANSTORNOS DE CONDUTAS EM ADOLESCENTES INFRATORES
     Sueni Conceição Moreira Youssef
     Denise Cristina de Sousa Oliveira
     Paulyane Cristine da S; Oliverira
     Samara Lamonier S. Parreira

DESEMPENHO COGNITIVO DE CRIANÇAS DISLÉXICAS E CRIANÇAS COM SINAIS DE DESATENÇÃO/HIPERATIVIDADE EM TESTES DE FUNÇÕES EXECUTIVAS
     Tatiana Abrão Jana
     Jessica do Anjos da Silva
     Patrícia Botelho da Silva
     Elizeu Coutinho de Macedo

EJA INTERVENTIVA: UMA PROPOSTA ALTERNATIVA DE INCLUSÃO
     Vânia de Sousa Barbosa
     Elize Keller Franco

O ALUNO COM DIAGNÓSTICO DE TDAH E O MANEJO EM SALA DE AULA: UM DESAFIO PARA O PROFESSOR
     Vera Helena P. Jafferian
     Leda Maria Codeço Barone

TRABALHOS I, II E III

TRABALHOS I

COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: CONSIDERAÇÕES EM UM ESTUDO DE CASO
     Amanda Lays Monteiro Inácio
     Katya Luciane de Oliveira
     Patrícia Silva Lúcio
     Eduardo Yudi Huss

PLANTANDO E FLORESCENDO: INTERVENÇÃO MULTIPROFISSIONAL NA REABILITAÇÃO COM CRIANÇAS COM ATRASO NO DESENVOLVIMENTO NEUROPPSICOMOTOR A PARTIR DE CUIDADO E CULTIVO DE HORTA PARA USO CULINÁRIO
     Ana Paula Ribeiro Hirakawa
     Eva Elisandra Silva Pereira
     Fernanda Cristine Pires de Lima
     Karla Dias Tomazella

EDUCAÇÃO DE SURDOS: A IMPORTÂNCIA DO USO DOS CLASSIFICADORES DA LIBRAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO REGULAR
     Ana Paula Cassoli da Silva
     Miriam Segin
     Dulcineia Lustosa Mendes Rubim
     Filipe Rangel Celeti

RASTREIO DE ESCOLARES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO 3° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
     Cláudia da Silva
     Gisele Cunha Rosa Faustino

ENTRE ÁRVORES, RIACHOS E ANIMAIS: O ESPAÇO CARTOGRAFADO PELAS CRIANÇAS GUARANI
     Denise Wildner Theves
     Paulo Henrique Teixeira Machado

O UNIVERSO DAS OBRAS LITERÁRIAS: UMA VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA JOSÉ FRANCISCO SOARES EM ESCALVADO/ARAPARI - ITAPIPOCA-CE
     Ilaneide Marques
     Eduardo Ilani Aratricia

ESTUDO DAS HABILIDADES PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM DIFICULDADES ESCOLARES
     Liliane Stumm
     Sueli Valentim Sanches Bazan
     Stella Maris Nunes Aguiar

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PERCEÇÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORES DO IFTO ACERCA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
     Miliana Augusta Pereira Sampaio - UFT
     Layane Bastos dos Santos – IFTO
     Denise de Barros Capuzzo

CUIDAR E EDUCAR: BINÔMIOS INDISSOCIÁVEIS
     Neida Teresinha Santos de Castro Thais de Araújo
     Andrea Bruscato

ESTUDO DE CASO: SINDROME DE FLOATING HARBOR E/OU SINDROME PELLITIER-LEISTI
     Schubert, R.

A IMPORTÂNCIA DE PLANEJAR AÇÕES DE BRINCAR DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DAS CRIANÇAS PEQUENAS
     Thaís de Araujo
     Neida Teresinha Santos de Castro
     Andrea Bruscato

TRABALHOS II

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO
     Amanda Lays Monteiro Inácio
     Katya Luciane de Oliveira
     Patrícia Silva Lúcio
     Patricia Emi de Souza

“REABILITANDO E COZINHANDO”: OFICINA CULINÁRIA COMO RECURSO TERAPÊUTICO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA OU INTELECTUAL
     Ana Paula Ribeiro Hirakawa
     Fernanda Cristine Pires de Lima
     Karla Dias Tomazella
     Vivian Miwa Ogawa

EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO FONOLÓGICA INTENSIVA EM ESCOLARES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
     Cláudia da Silva
     Isadora Morgado Pinheiro Neves

OLHAR, SENTIR E VIVENCIAR A CULTURA INDÍGENA: QUANDO “O LONGE CHEGA PERTO”
     Denise Wildner Theves

PSICÓLOGO ESCOLAR E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM : A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO IFPI CTZS
     Layane Bastos dos Santos
     Miliana Augusta Sampaio Pereira
     Denise de Barros Capuzzo

ESTUDO DAS HABILIDADES PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM DIFICULDADES ESCOLARES
     Liliane Stumm
     Sueli Valentim Sanches Bazan
     Stella Maris Nunes Aguiar

AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DA CONSCIÊNCIA SINTÁTICA NAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
     Miriam Segin
     Ana Paula Cassoli da Silva
     Rosemeire da Costa da Silva
     Luiz Renato Rodrigues Carreiro

PROJETO DE OBSERVAÇÃO NO MINIMATERNAL: UM OLHAR ATENTO DO PROFESSOR
     Neida Teresinha Santos de Castro
     Thais de Araújo
     Andrea Bruscato

EDUCAÇÃO SEXUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM JOVENS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
     Schubert, R.

UMA EXPERIÊNCIA COM O TRABALHO PARTICIPATIVO NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
     Thaís de Araujo
     Neida Teresinha Santos de Castro
     Denise Helena La Salvia

TRABALHO III

A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO MOTIVACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
     Ilaneide Marques
     Ednardo Ilani Aratricia

REVISTA
PRIMUS VITAM

ISSN 2236-7799

Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)
Mackenzie

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